爸爸妈妈，周末好。
今天，小爱为你带来爱贝睿文库丛书《给孩子的未来脑计划》，由北大心理与认知科学学院教授魏坤琳著，豆瓣评分8.7分。
欢迎在文末留言，分享你养育路上的故事或思考，小爱将综合留言质量抽取3位睿智的妈妈，送出这本《给孩子的未来脑计划》。
科学养育，爱贝睿与你一路同行。
?图书简介我们该给孩子怎样的教育？这个问题在魏坤琳老师身上有明确的答案，那就是——教孩子未来生存需要的底层能力。即，孩子的思维能力、专注力、情绪理解和表达能力、语言发展能力、运动能力和音乐绘画等创意能力。
这些能力，可以归结为大脑的五大方面：智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑。围绕「五脑」，魏坤琳老师结合扎实的学术研究和养育经验，教爸爸妈妈如何根据大脑发育规律，发展孩子的相应能力。
?作者介绍魏坤琳
人称Dr.魏、「叨叨魏」，美国宾夕法尼亚州立大学运动控制学博士，北京大学心理与认知科学学院教授，主要研究人脑的工作方式。
生活中魏坤琳是两个孩子的爸爸，坚持运用科学育儿理念，从科学角度探究孩子的发展，陪伴孩子的成长。
?专家推荐当前，一些关于儿童教育的脑科学观点，已经被证明是错误的，但它们仍在广为流传，甚至有很多教育方法据此发展而来。作为脑科学研究者，我们特别希望能把前沿的科学研究成果传播开来，应用起来。魏坤琳教授凭借他扎实的专业背景，给出了科学养育的实用指南，值得所有父母一读。——方方（北大心理与认知科学学院院长）
?育儿小Tips1.对于养育孩子来说，最重要的不是教孩子学会某个技能，而是让他养成好的大脑节律和习惯。
2.只告诉孩子错了是不够的，一定要告诉孩子怎么做才对。
3.在孩子小的时候，最重要的不是他从书里直接学到多少东西，而是他对书产生兴趣。因此当孩子有兴趣的事情，一定要注意保护和尊重。
4.如果孩子自控力比较差，不用过分责备他们，当孩子失控的时候，就是失去对自己的掌控感，他们也在受苦。
5.真正的分享，不是一味付出，不是有求必应，不是「老好人」。真正的分享需要智慧，要勇敢地跟索取者说「不」。
与错误的养育观点斗争，魏坤琳老师不遗余力，一起看看在这路上其他书友们都怎么看的吧。
?书友推荐“非常系统的早教实操指南。「智力脑-情绪脑-运动脑-语言脑-创意脑」框架完整地覆盖了大脑开发的方方面面，其中关于成长型思维、刻意练习、习惯养成等方法论也适用于成年人，可以说集大成，一本就够。——豆瓣书友七几
“在国内鱼龙混杂的教育市场，这是为数不多的真正科学的育儿方法论。书里关于脑科学的理论都是比较新的，结论可靠。读起来轻松又严谨，重点突出，逻辑清晰，太对我挑剔的胃口了。这本书真的非常推荐，希望能被更多的父母看到。——豆瓣书友AUDREY
“Dr.魏从科学的角度印证了很多错误观点，满满的干货！内容也很全面，基本上涵盖了3~6岁孩子成长过程中，家长们想了解或会头疼的大部分问题。这才是父母们养育孩子最需要的指导手册！很多方法亲测有效。——豆瓣书友眸若星
这么好看的内容，是不是迫不及待想入手一本呢？爱贝睿文库丛书《给孩子的未来脑计划》各大网上书店有售。
精彩的内容，同样出现在睿智妈妈的评论中。小爱精选了过去两周的精彩留言，为你送出爱贝睿文库丛书的《给孩子的未来脑计划》。
你的评论上榜了吗？简《小学校长给家长发短信，仅3人回复：教孩子自理为何不受家长欢迎？》-6-16其实老师的爱也是，跟父母是一样的。老师教育学生，就是为了使学生不需要老师、没有老师也有能力独立学习、进步、把所学的事情做好。大概就是因为这样，「师长」、「教育」这两个字才会经常一起出现吧？所谓父母，就是学生上学之前的第一任教师呢。楊木兒《3岁宝宝不敢跟黑人拉手：请帮孩子打开多元世界的门》-6-13从小到大，总是会被灌输一种「应该这样」的标准式教育，身高体重标准、学习成绩标准、待人接物标准、性格好坏标准……在合理范围内，告诉孩子差异化是很正常，姐姐比妹妹矮，内向的孩子不一定是没礼貌，孩子不听话就是坏吗，长出第六根手指是不是也很有意思。不就是因为有不同的人、不同的样子，我们才有不同的选择，世界才美好吗？感谢这两位妈妈说出这么动容的话，请留言你们的地址，小爱将尽快寄出爱贝睿文库丛书《给孩子的未来脑计划》。
是不是很羡慕这些妈妈收到新书了呢？本周互动最精彩的留言也能收到这本《给孩子的未来脑计划》哟。
今日互动本周互动话题：孩子到底应该怎么个养法？在这过程中，你的观念是否与老人、社会教育机构或者某些专家发生过冲突？
比如你是否相信，坐月子不能洗澡？
比如你是否相信，为了培养孩子独立，必须从小让他分床睡？
比如你是否相信，老人常说的「摇晃婴儿」可以给宝宝更多的刺激？
欢迎跟小爱吐槽你们遇到千奇百怪的观念，一起掰扯掰扯科学育儿之道，共同成长~
最后叨一叨小爱在6月9日推出文章《如何放下不必要的养育焦虑？》，收到超级多妈妈发来的精彩育儿心经，你们真棒！经过与编辑部同事讨论，最终选定了以下三位妈妈，送出陈忻博士的《养育的选择》。
一起来看看这些中奖的精彩留言。
朱别人家的孩子经历可以借鉴，但是千万别往自己孩子身上套。我家孩子走路晚，一岁的时候扶着走还不是很好，医生说我们发育迟缓，让我们复查。我就每天扶着练，很快就走好了，不存在发育迟缓。同样，我家宝贝天生敏感，不敢玩很多玩具，别的同龄或者低龄一点的比她玩的都好，家里人急我不急，就每天多带着玩，不急不催，孩子后来都玩得很好。随着长大真的一切都好了。总结：不要焦虑，但要有意培养，不催不急。西番红茄柿先聊聊小孩不喜欢和别的小朋友玩，在陌生环境不敢主动交谈这个话题吧。小孩的社交行为是有明显的年龄阶段的，大部分2岁小孩是喜欢自己一个人玩的，他专注玩一种玩具的时间也不如大一点宝宝的时间长，这个不需要担心。
我家大宝3岁半了，现在是非常渴望交朋友的年纪。当遇到陌生环境不敢主动交谈的时候，我不会直接把他推出去，让他自己解决。我会鼓励他，并帮他分析当下的情况，比如：那个小姐姐骑的一辆滑板车，她在和另一个小哥哥比赛呢？你也想参加对不对？我觉得你可以先去打个招呼，介绍一下自己，说不定他们会很开心有你的加入。当他得到鼓励和了解了当下情况，他会更有底气去参与。
嗯好娃最近4岁多了，之前也看了好多关于分床的文章，里面总说不独立啊，性早熟啊之类的，担心得够呛。有一天听见朋友家小孩一岁就分床了，回来就焦虑了，给娃布置了他的小屋，一顿哄骗让他自己躺在了小床上，不到两分钟，他喊我：妈妈，能不能让我再陪你睡最后一晚上啊，明天我再自己睡。
说得我眼泪都快流出来了，抱着娃去跟我们睡了。我想，有时候教科书教育并不一定适合每个孩子，娃没准备好分床，强行分床可能弊更大于利。我记得一句话说的很好，养娃不是理性教导，而是感性培养。
妈妈们说得真好。每一个宝宝都是独特的，我们听到了千千万万的理论后，还要根据宝宝的个性、成长特点针对性应用。就像爱贝睿的科学早教计划一样，每周有科学团队设计的互动观察小任务，结合宝宝年龄段发展特点和个性表现，你将接收到为宝宝专属推荐的大脑训练游戏。
养育路上，你有遇到过什么奇怪的观点吗？
欢迎在留言区跟小爱讨论。如果你有什么育儿难题，也欢迎在留言区中说出。说不定你的问题，其他妈妈也遇到过呢，交流交流彼此的经验，我们一起科学养育。
下周上榜的会是你的评论吗？
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